如何从专业过渡到职业，在学习阶段开始规划工作，如何使自己在复旦氛围中成长为创新型精英，复合式人才？

在多数同学在迷茫中上下求索时，4月29日下午，腾飞书院有幸请到教务处高等教育研究员方家驹老师，用他四十多年的在校工作经历，从下面四个方面为同学们带来对专业，职业，人才比较全面和深入的了解，让同学对专业和职业、学习和工作以及成长和成材等方面进入深入的思考与切身的感受。

方老师首先为大家整体概括了成才之路。进入大学时，每一个同学都面临一个选择与思考，如何从学校过渡到社会。方老师说：“成才之路必须由自己来定，定清楚未来的方向，未来的职业。定下方向后为之努力。”

有了比较清晰的成才方向，又该如何付诸实践，学在复旦呢？对此，方老师向复旦的本科生提出了4个要求：

1.  基础好。复旦本科教育最重要特色就是扎实的文理基础，这也是复旦60年代成为江南第一学府的原因。文理基础也是中国教育的最大特色，所以打好文理基础是学生学习的重中之重。

2.  思维活。知其然，更知其所以然，这才能不断学习。不要只做解题专家，会做很多题，但是不能灵活转变，不能跟上大学老师灵活的授课方式。在日常学习中要对老师的讲解始终抱有质疑的态度，在日常教学中要让学生成为主体地位，培养独立意识。

3.  重实践。科学研究目标一定要以实际为目标。将知识运用到实践，才能发挥出它的价值。科学研究首先是实践，其次才能创新。

4.  求创新。中国到达了所有产业必须升级换代的地步，培养创新意识是对每位大学生的要求

 

面对大家将要进行的专业抉择，对于专业，应抱有怎样的态度，接下来，方老师结合自身经历谈了谈专业期望。方老师概括为三点：“

1自己所学的专业一定达到精的程度。

2相关的专业一定要有理解，有意识去培养自己学习能力。

3.拒绝自我，了解社会和国家需要什么，培养社会的责任心。“

 

当然，我们脚踏实地的同时也要仰望星空，在讲座结束之际，方老师将大学四年规划做了一个精辟概括。

一年级定专业。

二年级定出国。

三年级定读研。

四年级定工作。

 

整场讲座，方老师结合腾飞书院大多数同学将来从事工程研发的特点，进行了微软，谷歌等西方企业与中国的比较，美国等发达国家的大学教育和复旦大学的教育比较。整场讲座条理清晰，旁征博引，得到同学们一致好评。