跨龄同行悟真知，知行合一育新人——2025 复旦行知课程・复兴中学成果分享会圆满举办

书院在复旦

  2025年10月27日 20:56 上海

10 月 27 日下午，“跨龄同行，知行合一 ——2025 复旦行知课程・复兴中学成果分享会” 在元创中心 303 多功能会议室如期举行。本次会议由复旦大学与复旦大学附属复兴中学联合主办，聚焦暑期行知课程成果，共话 “大中衔接” 育人新路径，复旦大学教务处处长林伟、复兴中学党委书记邬文敏、复兴中学校长-相辉学堂治理委员会秘书长薛磊、复旦大学环境科学与工程系党委书记张晓清、复旦大学社会发展与公共政策学院副院长周楚等领导及师生代表出席。

会议伊始，教务处副处长徐珂介绍了两校暑期课程合作背景与与会嘉宾。据悉，今年暑期，双方联合开设《乡村振兴的教育赋能》《小城镇绿色发展田野调查》《中华多元文明融合与互动》三门实践课程，近百名师生深入江村、盛泽、山西等地，以 “田野课堂” 实现理论与实践的深度融合。

 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 林伟处长在致辞中强调，行知课程是复旦大学通识教育 3.0 改革的重要探索，通过 “跨龄共学、大中衔接” 打破学段与学科界限，让学生在真实社会场景中 “在培养中学习，在实践中成长”。他特别感谢复兴中学的全力配合及地方政府、企业与家长的支持，期待未来深化合作，让教育真正 “回归社会、回归生活、回归实践”。

随后，复兴中学三位学生代表分享了课程感悟。高二 9 班黎宇曦回忆江村之行时动容地说：“第一次不以旅游为目的走进乡村，和小朋友学方言、排舞台剧，看朝阳初升、漫天星斗，才懂‘教育赋能’不是口号，是手把手的陪伴与成长。” 高三 5 班章世杰则以盛泽纺织厂的实践为例，感慨课本中 “产业升级”“绿色发展” 等抽象概念，在自动化织机的轰鸣与循环再生纤维的研发成果中变得鲜活可触。高二 8 班姚淑瑜也分享了山西长城研学的收获，直言 “踩在坍塌的古砖上，中华文明的厚重才真正走进心里”。

会上还举行了证书与奖状颁发仪式。林伟处长、开课院系领导为参与课程的中学生颁发结业证书；复兴中学党委书记邬文敏为教师颁奖，其中《中华多元文明融合与互动》获 “创意展示奖”，《小城镇绿色发展田野调查》获 “行知精神奖”，《乡村振兴的教育赋能》获 “扎根服务奖”，表彰师生在课程中的突出表现。

教师代表发言环节，复旦大学高等教育研究所副研究员、复旦大学附属闵行实验学校校长田凌晖老师以《乡村振兴的教育赋能》课程为例，提出 “优质教育是乡村振兴核心动力” 的观点。她提到，课程覆盖研究生、高中生、小学生的 “全学段” 团队，在江村开展调研时，学生们从 “迷茫定选题” 到 “主动解问题”，正是 “知行合一” 的生动体现。

复兴中学童莹顺老师、刘星瑀老师、胡哲老师也分享了带队心得，一致认为课程打破了传统课堂壁垒，学生在协作调研、成果创作中，沟通能力与解决问题能力得到显著提升。

 “真实世界才是最生动的课堂。” 薛磊校长在总结发言中指出，行知课程让学生 “用脚步丈量土地，用思维回应现实”，从乡村的 “教育赋能” 到企业的 “绿色创新”，再到文明的 “历史溯源”，虽路径不同，但核心都是培养 “能参与中国叙事的青年力量”。他寄语学子，将实践收获化为成长养分，在未来 “知止而后有定，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。

活动接近尾声，全体参会人员合影留念，本次成果分享会圆满落幕。据悉，复旦大学与复兴中学将持续推进行知课程建设，进一步打通“中学 - 大学”育人链条，为学生搭建更多“在实践中成长”的平台，助力拔尖创新人才培养。