腾飞书院院长汪源源
随着复旦大学通识教育改革的不断深入，2012年夏天，学校全面启动四年书院制改革，组建志德、腾飞、克卿、任重、希德5个四年制书院，希望通过四年制书院这样一个教育平台和载体，将通识教育的理念贯穿到本科生教育的整个阶段。
腾飞书院由信息学院、计算机学院（含软件工程）、材料科学系、药学系及力学系等专业学生组成，并居住在较为集中的区域，形成一片较为独立的生活社区。她将在接下来的建设和发展中形成何种特色，对学生的教育和培养发挥何种作用，我们将通过哪些途径开展书院建设工作，这都是书院必须不断思考和探索的内容。
一、明确书院定位，搭建书院工作框架
要进行书院建设，必须首先明确书院特色及定位，并据此搭建书院工作框架。
在我看来，书院以及书院院长的主要任务有三个：一是使得住宿制的书院成为学生自我管理的社区，提供给学生自我管理的机会。第二，从第二课堂的角度激发学生学习的积极性，并促进书院学生之间的学习和交流。第三，通过前两条的运作，形成书院自己的特色和文化。
作为一个主要面对工程技术大类学生的书院，我们强调充分发挥工程技术学科的特点，简而言之，一是科学精神，二是工程技术思维。这些理念如何落实，需要我们从书院工作体制建设、空间建设、文化建设等方面来积极探索和推进。
经过一段时间的探索和努力，我们已初步形成了书院的基本工作框架，并逐渐完善工作机制，建立了包括院务委员会，协调工作委员会，导师工作委员会，学生自我管理委员会等四个工作委员会，各委员会结合自身定位，全面开展书院建设工作。
各委员会人员构成及工作职责如下：
1、书院院务委员会：由书院院长、导师工作负责人、学生工作负责人、导师代表、辅导员代表及学生代表组成，由书院学生工作负责人担任秘书长，院务委员会定期召开会议，负责书院日常建设工作的讨论和设计。
2、书院协调工作委员会：为加强和书院相关专业院系的合作和交流，充分发挥合力育人的作用，书院组建协调工作委员会，由书院院长、书院工作人员及相关专业院系教学院长及学生工作负责人组成。协调工作委员会定期召开会议，讨论书院建设中需要和院系协调合作的工作。协调工作委员会由书院导师工作负责人担任秘书长。
3、书院导师工作委员会：由书院专职导师、客座导师、班级导师和院系导师工作联系人组成，具体负责协调书院导师和院系导师开展工作，制定书院导师工作相关制度及要求。目前我们已召开了导师全体会议，推选出导师工作委员会主任，并由导师工作负责人担任秘书长。
4、书院学生自我管理委员会：这是具有书院特色的学生组织。由执行委员会、监督委员会及章程制定委员会组成，学生自我管理委员会充分发挥学生自我管理、自我服务精神，负责配合书院各类活动设计及开展，以及学生住宿空间的自我管理工作。 书院对学生自我管理委员会的工作也会予以充分的空间和支持。
经过近阶段书院各项工作开展情况以及各委员会的讨论、商议，在书院建设方面大家基本达成如下共识：
1、腾飞书院需要与相关专业院系紧密合作，充分发挥工程技术大类各专业学科的优势，形成自己的特色活动和导师指导模式。共同为第二课堂建设努力。
2、腾飞书院需要逐步明晰自身特色和定位。腾飞书院希望在书院内培养学生技术工程思维，以及自然科学精神，我们希望以各类专业学术资源提供以及科创活动等形式作为书院建设的特色和抓手。同时，加强书院公共空间建设，为同学第二课堂的交流和学习提供良好的环境和平台。
3、腾飞书院建设会充分尊重书院学生、导师、辅导员建议，通过定期开展调研、座谈会等形式，充分了解大家对书院建设的想法和建议，共同为书院建设而努力。
目前，复旦学院设立五个书院，虽然每个书院都在打造自己的文化，但是这并不意味着书院是一个封闭的圈子。我们希望书院之间的信息要共享，资源要共享。比如腾飞书院开展的活动，欢迎其他书院的学生参加；同时我们也鼓励腾飞书院的学生参加其他书院的活动。
二、设计书院品牌活动，逐步形成书院文化
目前我们规划了五项贯穿全年的活动。一是腾飞论坛。腾飞论坛我们会请一些教授专家来给同学们做讲座。讲座的内容可以是书院安排的，也可以是综合学生的意见来决定的。比如我们目前已举办的两期腾飞论坛，主题均是结合学生建议和需求设计的，针对同学们希望更深入了解技术科学大类内各专业内容及相关情况，第二期论坛我们邀请相关院系教学负责人对本院系具体专业进行介绍，收到较好反响。第二是腾飞沙龙。腾飞沙龙是学生和导师针对某一问题展开讨论，主要作用是增强学生和导师的互动。第三，我们会有一个心灵成长的板块，联合学校的心理咨询中心展开相应的活动，帮助学生解决生活中的困惑。第四是腾飞恳谈会。这项内容包括学生和书院院长、院系领导或导师的午餐会(午茶会)等。第五，我们会有腾飞书院的网站和电子出版物，宣传书院的理念和活动。这五项活动每个学期都会定期开展。
同时，我们还规划了针对不同学期的活动。第一学期，我们会针对新生开展一些文娱活动，让新生能够互相熟悉，比如今年我们就举办了腾飞书院的中秋系列活动；还将举办腾飞定向活动，让外地的同学了解上海。另外，我们也即将开展“心目腾飞”的征文比赛，希望能够让学生畅谈他们心目中的腾飞书院应该是什么样子的。针对工程技术类学科大类招生的特点，明年起我们还希望能举办腾飞书院自己的开学典礼，让新生们熟悉书院的理念和文化。
我们最具腾飞特色的项目，目前还在设计完善中，不妨就叫做腾飞计划，它主要在每学年的第二学期进行。腾飞计划是一项科研-学术计划，它将贯穿大学四年, 在第一至第四年分别完成选题及其前期准备、正式立题、具体研究、深化研究。第一年，可以让学生自己提出自己的想法，并组成队伍，导师加以辅导；也可以是导师提出一个项目，学生选择项目，并招募队员。不论哪一种形式，每个项目均设立指导导师，指导同学的学习和项目前期准备。这里需要指出的是，这种项目指导的形式将为导师的工作提供了一个实在的抓手。第二年，考察学生为项目做了哪些积累和准备，通过考核的项目才能进行立项。立项的项目可以直接变成曦源计划或其他科创项目，甚至可以和未来为工程技术类拔尖人才培养设立的卓越工程师计划的选拔和培养联系起来。第三年的时候，我们有个腾飞大赛，对项目进行评比，设立腾飞杯，将获大奖的同学及其指导老师的名字刻在杯上。到了第四年，那些优秀的项目根据其不同的特点，可以进行挑战杯项目的培育，也可以进行学生创业的孵化，更多的可以作为优秀本科论文的培育。书院第二学期原有的腾飞月、腾飞日和腾飞大戏活动，都将和腾飞计划的各个阶段挂钩而展开。我相信，腾飞计划如果能成功实施，将会是腾飞书院的最大亮点。
三、充分发挥导师作用，搭建书院育人平台
根据腾飞书院导师工作构想，书院的导师有三类。第一类是兼职导师，主要由院系的专业导师组成。他们作为专业导师的考核工作由院系负责，而在书院层面的导师工作，如腾飞沙龙、腾飞恳谈会、腾飞计划指导老师等由书院考核，并根据其工作业绩发给相应的津贴。第二类是专职导师。学校允许每个书院招聘3个左右的专职导师。这些导师可以是一些刚刚退休，但热心于本科教育，同时富有经验的老师。目前，腾飞书院专职导师招聘工作已完成，均是相关专业具有较高威望的教授。我们要求专职导师能积极参加腾飞的活动，作为导师委员会的成员，参与制定书院对导师的工作要求、考核方法等。同时，我们还要求专职导师能够走进学生宿舍、活动室，承担一定的值班任务，对学生发挥充分的指导作用。第三类是特聘导师。我们会聘请一些知名的教授专家担任特聘导师。他们将定期以腾飞论坛的形式与学生进行交流，对学生进行指导。
可以看出，院系的专业导师是书院导师的重要力量，我们恳请各相关院系能够支持这些导师在做好本职工作的时候，配合书院的工作，比如辅导学生的科创，参与腾飞沙龙和腾飞恳谈会等。书院也会积极调动这部分导师的积极性，同时将他们在书院的工作情况反馈给相关院系。
我们也希望在书院导师队伍建设具备一定基础，导师工作形成一定特色的情况下，由骨干导师设计开设书院课程，更系统地培养学生自然科学思维及工程技术理性。
四年书院制建设是一项长期而系统的工作，需要我们不断思考、探索与推进，和专业院系、各书院加强沟通合作，充分发挥书院学生、教师的积极性、创造性，搭建科学的工作框架，不断完善工作方法，逐步形成腾飞书院的文化特色，切实为学生的成长和发展提供资源和平台，将是我们努力的方向和途径。
2013年1月
